Het boek Naar de Compassievolle School heeft diepe indruk op me gemaakt

Het laat me inzien dat compassie geen 'soft skill' is, maar het fundament waarop alles rust. Het bevestigt dat echte verandering bij de onderwijsprofessional zelf begint.

Je combinatie van academische onderbouwing, inheemse wijsheid en directe praktische toepasbaarheid resoneert sterk met waar ik als schoolleider voor sta. Tijdens het lezen zie ik constant mogelijkheden om de quickscan, reflectievragen en mythen in te zetten.

Het boek is geen quick fix, maar een gedegen kompas voor de lange weg.

Nadia Belabas, schoolleider

Een aanrader wat mij betreft!

Dit boek is een inspirerende gids voor iedereen die onderwijs wil zien als een plek van groei, verbinding en menselijkheid.

Met een mix van theoretische inzichten, inheemse wijsheid en praktische oefeningen laat Hélène van Oudheusden zien hoe leraren en schoolteams van binnenuit kunnen transformeren.

Dit boek nodigt uit tot zelfreflectie en biedt een kompas voor een warme, veilige schoolcultuur.

Dr. Kees van Overveld, pedagoog en gedragsdeskundige

Prachtige combi van spiritualiteit en wetenschap!

Het boek helpt je om meer compassie te krijgen voor jezelf - en om kinderen beter te kunnen begeleiden in hun ontwikkelingsproces.

Voor iedereen die naar zichzelf durft te kijken en zo een grote stap in z’n ontwikkeling wil maken.

Eline Rinkema, senior pedagogisch professional

Weten wie je echt bent

Dit boek nodigt uit tot ontdekken van je eigen triggers en je eigen bagage. Als je weet wie je echt bent en jezelf bent, zullen (kwetsbare) kinderen voelen dat zij óók zichzelf mogen zijn bij jou. En mogen zijn wie je bent, gun ik elk kind.

Anton Horeweg, gedragsspecialist en auteur

Praktische handvatten en verrassende wijsheid uit gemeenschappen wereldwijd

Naar De Compassievolle School zou verplichte kost moeten zijn voor iedereen die in het onderwijs werkt. Het leest fijn, zet je aan het denken en geeft praktische handvatten die je meteen kunt toepassen. Bijvoorbeeld rond veranderprocessen, korter en effectiever vergaderen en het bewuster omgaan met je eigen gevoelens en triggers op school.

De inzichten uit inheemse gemeenschappen vond ik verrassend en waardevol. Het laat zien dat wij in het Westen niet de enigen zijn met een “beschaafde” aanpak, en dat rituelen, natuur en verbinding juist veel kunnen toevoegen aan ons werk. De mythes en de didactische vertaalslag erbij zijn echt prachtig.

Demet Agar-Firat, ambulant begeleider cluster 2

Warm en uitnodigend

Ik ga direct ‘aan’ bij de woorden verbindende waarden op school en inheemse wijsheid voor de compassievolle onderwijscommunity.

De werkopdrachten helpen om stil te staan bij wat ik nog mag verdiepen. De toon van het boek is warm en professioneel. Het leest vlot en de opbouw voelt logisch en uitnodigend.

Kelly Rosendahl, intern begeleider primair onderwijs

Wat me enorm raakte, was de liefdevolle vanzelfsprekendheid waarmee je inheemse wijsheid in de school weet te vervlechten

Het op natuurlijke wijze verbinden van verschillende culturen, zonder daarbij iets of iemand uit te sluiten. Dat noem ik nou eens "universele inclusie"!

In je boek gebruik je vaak natuurlijke synoniemen of beschrijvingen en dat maakt je verhaal nog rijker. Zo vond ik je "Canopy" en "ROOTS-kompas" erg krachtig beschreven door de beeldtaal van de natuur hiervoor te kiezen.

Een zin uit het ROOTS-kompas blijft maar hangen bij me: "Ik voel me verbonden met iets groters dan alleen het onderwijssysteem." Precies dat is wat we mogen voelen met elkaar! 

Ik vind dat je een prettige afwisseling hebt gebruikt tussen theorie en praktijk. Je licht onderwerpen toe en dat wordt aangevuld met praktijkoefeningen/ werkbladen, die ik toegankelijk en toepasbaar vind.

Je stelt scherpe en relevante reflectievragen, die de lezer wakker maakt (of houdt). Je insteek vanuit verschillende perspectieven (academisch, inheems en universeel) maakt dat je boek goed leesbaar is voor een breed publiek.

Frouke Boel, schoolleider

Nieuwe titel